Culture, langue, identité et communauté dans le contexte d’apprentissage de langues secondes
Martyna Kozlowska et Jaime Demperio (École de langues)
Selon de récentes études, les personnes apprenant une langue seconde n’abandonnent ni leur culture ni leur langue maternelle. Plutôt, elles cherchent à redéfinir leur identité dans une nouvelle langue et un nouvel environnement. La notion d’intégration à la société d’accueil par l’apprentissage de la langue cible, en ce sens, est en voie de transformation.
Dans ce contexte, le projet CLIC, pour « culture, langue, identité et communauté », un projet composé du CLIC-GE (groupe étudiant) et CLIC-GR (groupe de recherche), a été lancé. Pour les étudiantes et étudiants, le CLIC permet d’explorer et de communiquer leur expérience d’apprentissage d’une langue seconde; pour les chercheures et chercheurs ainsi que pour les enseignantes et enseignants, il sert à examiner comment l’expérience de l’apprentissage et de l’enseignement d’une langue seconde influence les sentiments d’identité et d’appartenance à la communauté de la langue cible.
Le projet CLIC a pour objectif :
- d’étudier et de documenter comment l’identité de l’apprenante, l’apprenant de langue seconde affecte sa motivation dans le processus d’apprentissage;
- d’étudier et de documenter la manière dont le contact interculturel a un impact sur la motivation, l’agentivité et l’identité de l’apprenante, l’apprenant;
- de créer des outils pour promouvoir la prise de la connaissance civique des apprenantes et apprenants dans la nouvelle communauté linguistique;
- et de collaborer avec les services et les institutions concernés pour échanger des idées et des connaissances.
Entente Canada-Québec relative à l’enseignement dans la langue de la minorité et à l’enseignement des langues secondes, 2021-2023