Écologue de formation, Laure Turcati s’intéresse aux rapports entre la science et la société. Elle coordonne et anime des programmes de sciences participatives dans le domaine de l’environnement depuis une quinzaine d’années. Ses collaborations de longue date avec des publics divers, naturalistes, enseignantes et enseignants et leurs élèves, gestionnaires d’espaces verts, personnes riveraines et usagères de milieu urbain l’ont conduite à interroger ses propres pratiques en matière de démarches participatives visant la co-construction de connaissances, et à questionner les implications de ce type de démarche sur l’engagement des citoyens et citoyennes et sur leurs relations avec les chercheuses et chercheurs. Ses travaux ont été publiés dans la Revue d’anthropologie des connaissances, Technologie et innovation, Développement durable et territoires.
Mise en place d’un suivi participatif des niveaux d’eau au Québec : quelles attentes pour les différents acteurs impliqués?
Laure Turcati a été stagiaire postdoctorale en 2021-2022, affiliée à la Faculté de communication, au Centre interuniversitaire de recherche sur la science et la technologie (CIRST) ainsi qu’au Laboratoire sur la communication et le numérique (LabCMO), sous la supervision de Florence Millerand, professeure au Département de communication sociale et publique, et de Lorna Heaton, professeure à l’Université de Montréal.
Soutenu financièrement par le consortium OURANOS et par le Centre interuniversitaire de recherche sur la science et la technologie (CIRST), son projet de recherche postdoctoral s’est intéressé à la co-construction d’un projet de science participative. Le projet a consisté à définir et à mettre en place un suivi participatif des niveaux d’eau au Québec, nommé Rivière à l’œil, impliquant une diversité d’acteurs dont des volontaires (riverains) et l’usage d’une application permettant l’enregistrement et le partage des données (Crowdwater). En étant elle-même une des actrices du projet, à travers son rôle de facilitatrice du processus de co-construction, le projet lui a permis de développer une approche réflexive sur sa posture de chercheuse impliquée.