L’apprentissage social et émotionnel et la pédagogie inclusive dans le contexte de l’apprentissage de l’anglais langue seconde
Jaime Demperio (École de langues), Martyna Kozlowska (École de langues) et Nuria Alonso-Garcia (Providence College)
Partant du cadre de travail et de pratiques lié à l’apprentissage social et émotionnel (ASE), ce projet de recherche vise à encourager l’émergence de situations d’apprentissage réciproque dans le contexte de l’enseignement de l’anglais langue seconde. Il vise aussi à favoriser un environnement d’apprentissage qui renforce le sens du soi, le sens de la communauté et le sentiment d’accomplissement tant chez le personnel enseignant que chez les personnes étudiantes. La communauté d’apprentissage construite autour du groupe de recherche Culture, Language, Identity and Community (CLIC) sert de terrain à cette démarche.
Le contexte situé de l’apprentissage d’une langue étrangère
En tant qu’enseignantes et enseignants de langues étrangères, Jaime Demperio, Martyna Kozlowka et Nuria Alonso-Garcia souhaitent créer des espaces d’apprentissage où toutes les voix sont respectées, en mettant de l’avant les perspectives transculturelles. Iels souhaitent aussi réfléchir aux rôles hiérarchiques propres aux méthodes d’enseignement « traditionnelles » et de faire l’expérience de leur déconstruction.
La plateforme qu’offre le groupe CLIC est pour cela idéale, car elle permet aux personnes étudiantes inscrites dans un programme s’enseignement québécois d’anglais langue seconde (programme ESOL, English for Speakers of Other Languages) de contribuer à l’avancement d’un apprentissage axé sur la pédagogie inclusive. Elle offre aux personnes étudiantes et enseignantes un espace qui leur permet de collaborer au processus d’apprentissage de l’anglais langue seconde en devant co-facilitatrices, c’est-à-dire en participant tout à la fois à l’enseignement et à l’apprentissage, cela dans un esprit de partenariat équitable et d’interculturalité.
Récits d’expérience de pratiques liées à l’apprentissage social et émotionnel
De manière plus spécifique, le projet que mènent Jaime Demperio, Martyna Kozlowka et Nuria Alonso-Garcia offre l’occasion d’explorer la mise en récit (le storytelling) et les histoires comme méthode de rendre compte des expériences vécues dans le cadre des activités du CLIC.
Les récits d’expériences communes, notamment à travers l’autoethnographie collaborative, favorise l’expression de conversations parfois difficiles à entretenir. Ils permettent de développer un dialogue respectueux et de s’ouvrir à diverses perspectives. Par leur caractère réflexif, ils poussent les chercheuses et chercheurs, de même que leurs participantes et participants, à faire avancer le processus de recherche. Ce projet conduira par conséquent à l’écriture de plusieurs récits d’expérience autoethnographiques.